天赋基因

一棵小树苗成材需要多种多样的营养，一个孩子成材需要家长精心的培养。

　　成材的关键在于如何合理的选择和搭配孩子的天赋能力和培养方法，使孩子找到最适途径，茁壮成长为栋梁之材。

　　由中国生命科学先行者联合基因出品的天赋检测项目，一举囊括基因检测结果，专家团意见以及科学的建议培养方
法，面面俱到之余，给家长更多的选择空间。

　　选对方法，每一个孩子都能行进于成材之康庄大道！

　　选择联合基因，就是选对方法。

天赋就像一颗种子，我们要了解这是一颗怎么样的种子，然后为它寻找合适的生长环境，尽兴浇灌、施肥、松土。
除虫，那么这颗种子才能茁壮成长，最后成为参天大树或美丽的鲜花！

什么是天赋呢？

我们都知道“龟兔赛跑”的寓言故事，故事告诉我们要勤奋能够战胜天赋。那如果兔子和乌龟一样勤奋呢？答案是不言而寓的。

        天赋，是上天赋予的才能。这种才能与生俱来的，而且还是与众不同的，每个人都有各自的天赋。有的人逻辑思维占优势，有的人形象思维占优

    势；有的人博闻强记，但不善于融会贯通；有的人虽然记忆力差，但能记住最重要的信息，并且精于思考；有的人智力过人，但意志薄弱，志趣低下；

    有的人智力平平，但意志顽强，目标远大，百折不挠。任何一个正常的人，总有这样那样的优势或潜在的优势。

一个人的未来是由先天天赋决定还是由后天决定？

        人的未来是由先天还是后天决定这个命题一直困惑着我们！关于这个命题的讨论、探索一直未曾停止，但也一直未有定论。随着对生命的研究进

    入到核酸时代，许多新的研究技术和研究手段的应用，科学家们也有了一些新的进展，其中布鲁金斯学会经济学家威廉·狄更斯与著名的智商研究者

    詹姆斯·弗林的论点得到较普遍的认同。他们的论点是：具有高智商倾向的基因促使人们寻找那些能发挥他们基因优势的环境。例如，在智力基因方

    面具有天生的微弱优势的人可能更喜欢上学、读书和进行抽象思维，并寻找能够促进智力发展的环境。这些活动和环境加强了基因优势，产生成倍效

    应，进一步提高了他们的智商。狄更斯解释说：“智商越高，进入优良环境的可能性就越高，从而进一步提高了智商。”这种成倍效应对于天赋能力

    基因倾向来说都有效。天生具有体育生物优势的人也许个子更高，跑得更快，更喜欢体育，因而参加的体育运动更多。参加得越多优势越大，有可能

    进人更具竞争力的环境，使得优势更大。这样，基因间接地改善了环境，而环境又提高了人的基因优势。这种“基因选择环境、环境促进基因”的最

    新看法，引起了许多专家的注意，似乎是一种比较科学的论点。

上述观点用通俗的语言来说就是：基因带来兴趣，兴趣带来努力，每一次努力带来部分的、微小的成功，而每一次的成功带来了自信，自信进一

步带来兴趣、努力、成功，循环往复，最终就有极大的可能获得事业的成就。

先天优势结合后天努力是取得成功的通行证！

        每个人的天赋不同、努力方向不同，也就决定着了人生轨迹的千差万别。上帝是公平的，他赋予我们自己独特的潜质和天赋，每个人都有自己的

    闪光点，没有一个人是十全十美，也没有一个人是一无是处。所以社会的分工才会如此和谐，结构才能平衡。之所以生活中的大多数人一辈子平平淡

    淡，除了家庭、环境和境遇等因素外，一个重要的原因就是没有正确地发现自己的天赋所在、后天的培养和努力的方向偏差了。特别是在中国传统文

    化中 “ 学而优则仕 ” 单一价值取向的背景下，往往忽略了按照天赋去发掘自我潜能、发挥自身特长。

        纵观古今各领域的成功者，无一不是在自己天赋所长的领域取得的。毕加索从小不愿读书，但对画画却情有独钟，而且始终保持，最终他成了举

    世闻名的大画家； 1910 年诺贝尔化学奖获得者奥托 · 瓦拉赫幼年努力学过文学、绘画等但毫无建树，最终“笨拙”“成才无望”的奥托在偶然接

    触到化学后显现了过人的天赋，最终取得了巨大的成就。这样的例子举不胜数。

儿童天赋检测的意义何在？

其实，我们每个人天生就是这样的，干一些事比较擅长，另一些事则显得笨拙。要获得杰出成就，我们的事业只能建立在长处上，而不可能建立

在弱点上，哪怕是已经部分弥补的弱点上。

我们深信：上帝是不会辜负生命的信念的，上帝永远会给我们留有一扇窗。如果能通过天赋基因检测在婴幼儿时期，我们就能知道孩子的天赋所

在，把教育培养、努力方向、事业选择建立在天赋之上，并持之以恒的坚持下去，同时尽力弥补欠缺的能力，未来肯定是光明的、成功的。